“十五五”教育新篇：人工智能赋能,儿童浏览若何共绘育人新图景？

教育部近日召开专题会议，正式发布面向“十五五”时期的国家教育数字化战略升级方案，重点推进“人工智能+教育”的深度融合。该战略明确要求将人工智能技术全面渗透至教育全链条，涵盖学校教育、终身学习体系构建、教师专业发展及教育治理现代化等核心领域，旨在通过智能化转型重塑育人模式。

战略实施路径凸显三大创新方向：其一，构建“全要素、全过程、全场景”的智能教育生态，推动教学评价、资源供给、管理服务的数字化重构；其二，强调人工智能作为“育人方式变革引擎”的定位，突破技术工具论局限；其三，在教师发展领域探索“人机协同”新模式，通过智能助手提升教学效能的同时，强化教师人文素养培育。

在此背景下，儿童阅读教育正面临前所未有的变革机遇。即将在南京举办的全国儿童阅读教育论坛，将围绕“阅读立法与AI时代育人路径”展开深度研讨。论坛设置五大核心议题：整本书阅读课程体系建设、专题探究式学习模式创新、教师阅读指导能力提升、家校社协同育人机制完善，以及书香校园智能化解决方案。与会专家将重点探讨如何在技术赋能中坚守阅读的人文价值，构建“技术理性与人文精神”平衡的阅读教育新范式。

该论坛与教育部“AI for Education”理念形成战略呼应，强调技术应用的终极目标是实现人的全面发展。组委会负责人指出，儿童阅读教育的智能化转型，不应止步于阅读资源数字化或阅读行为数据分析，更需探索如何通过智能技术激发阅读兴趣、培养批判思维、塑造价值观念。据悉，论坛将发布《AI时代儿童阅读教育发展倡议》，呼吁教育工作者共同构建“有温度的智能阅读教育生态”。

本次论坛面向全国基础教育工作者开放报名，拟邀百余位阅读教育专家、中小学校长及人工智能领域学者参与。会议期间将设置智能阅读产品体验区、典型案例工作坊等互动环节，为参会者提供可复制、可推广的实践方案。组委会表示，期待通过跨领域对话，为教育数字化转型中的阅读育人提供新思路、新方法。